Cursos por Internet

 Orientación Vocacional Teoría y Técnica

Punto Seguido

Docente Sergio Rascovan
Docente Tutor Sergio Enrique

Dirigido a
psicólogos, psicopedagogos, pedagogos, trabajadores sociales, terapistas ocupacionales, docentes, psicoanalistas y otros profesionales interesados en las problemáticas de la orientación vocacional

Duración
12 (doce) clases dictadas con una regularidad semanal

Objetivos

  • Transmitir las principales categorías conceptuales de la orientación vocacional: clínica, psicotécnica y crítica.
  • Promover la construcción de un paradigma crítico en orientación vocacional.
  • Proveer de herramientas para el diseño de programas en diferentes campos: educación, salud, trabajo, comunitario.
  • Proveer recursos y técnicas para distintos tipos de intervenciones (psicológica, pedagógica y socio-comunitaria).
  • Promover la creación de un espacio de intercambio entre las participantes del curso a partir de la diversidad de procedencias: disciplinares, institucionales y geográficas.

Ejes temáticos

  • Conceptos generales de orientación vocacional.
  • Vocación, ocupación, trabajo, empleo. Elección, identidad e itinerarios vocacionales.
  • Subjetividad. Modalidad psicotécnica y modalidad clínica.
  • Hacia la construcción de un paradigma crítico en orientación vocacional
  • Disciplina y transdisciplina.
  • Lo vocacional como campo de problemáticas. Los atravesamientos de la problemática vocacional: sujeto, objeto, contexto.
  • Contexto de época y orientación vocacional.
  • Metamorfosis de la cuestión social. Deterioro de la sociedad salarial. Itinerarios vocacionales vs. Institución carrera. Sociedades reguladas por el mercado y producción de subjetividad.
  • La transición de los jóvenes a la vida adulta.
  • Transición: los tiempos sociales y subjetivos. Elecciones vocacionales de los jóvenes escolarizados. Proyectos, expectativas y obstáculos.
  • Intervenciones: pedagógica, psicológica, socio-comunitaria.
  • Campo e intervención en orientación vocacional. Especificidades conceptuales, técnicas y estratégicas de cada tipo de intervención
  • Diseño de programas en el ámbito escolar.
  • Programa de Orientación para la Transición al Mundo Adulto.
  • Programa de Orientación para la Elección del Ciclo Superior en escuelas de enseñanza media.
  • El proceso clínico en orientación vocacional.
  • Definición. Características generales. La posición del profesional. El proceso clínico como experiencia subjetivante.
  • Revisión crítica de los procesos de orientación vocacional desde una estrategia clínica.
  • Orientación vocacional y psicoterapia. Orientación vocacional y psicoanálisis.
  • Las experiencias socio-comunitarias en los bordes.
  • Abordajes y posición comunitaria. Políticas públicas en el campo de salud, educación y trabajo. Análisis de programas Gubernamentales en curso. El rol de las Organizaciones No Gubernamentales.
  • Técnicas y recursos en un proceso de Orientación Vocacional
  • Análisis de técnicas gráficas, verbales, psicodramáticas. Diseño y recreación de nuevas técnicas.
  • Juegos y dinámicas grupales. Las Imágenes Ocupacionales. La “carpeta” del consultante como recurso del proceso clínico.
  • Políticas públicas en orientación vocacional. El programa Dar PIE, pensar, intercambiar, elegir (años 2014-2015)

Modalidad
El curso se desarrolla a través de una plataforma virtual a la que se accede desde Internet. Los cursantes poseen un usuario y contraseña que se otorga una vez que se efectúa la inscripción. Cada semana se publica una clase, diseñada para entornos virtuales que desarrolla los contenidos propuestos en el programa. Los inscriptos forman parte de un grupo y son asistidos por un tutor. La comunidad virtual cuenta a su vez con una biblioteca, videoteca y espacios para foros de debate. Además cada participante dispone de una cuenta de correo interna del campus virtual que le permite comunicarse con cualquiera de los integrantes de la comunidad virtual.

Evaluación
Producción de un escrito centrado en un núcleo problemático de los abordados en el curso. Los textos presentados para la evaluación serán seleccionados para ser publicados en nuestra página.

Al finalizar el curso se otorgarán certificados de Punto Seguido

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